“太空種子，帶領(lǐng)我們探索科學(xué)的奧秘，也點燃了我們的航天夢想……”9月26日，在荊州市科普講解大賽決賽現(xiàn)場，監(jiān)利市李祥方科學(xué)名師工作室團(tuán)隊成員吳銘潔、龍曉麗老師演講《太空種子遨游歷程記》，獲得了陣陣掌場，引發(fā)了與會人員共鳴。監(jiān)利市科學(xué)名師工作室主持人、章華小學(xué)教師、章華小學(xué)“太空種子”種植基地負(fù)責(zé)人李祥方，以“太空種子”種植實踐為支點，以科普工作為主線，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

啟動篇：“太空種子”落地章華小學(xué)

2024年的春天，監(jiān)利市章華小學(xué)迎來了二位尊貴的客人——“太空種子”航椒2號和航茄4號。4月10日，李祥方老師帶領(lǐng)科普社團(tuán)的同學(xué)們，開啟“太空種子”種植實踐活動。

“哇！……”同學(xué)們驚訝不已。種植基地可大了，全班同學(xué)圍著基地圍墻還不夠呢。種植基地分了四個區(qū)，分別是傳統(tǒng)區(qū)、體驗區(qū)、實踐區(qū)、實驗區(qū)。在160平方米的種植基地，用紅磚沏成的透視圍墻，便于觀察與空氣流通；水板板鋪成的人行通道，便于種植實踐與觀察。

當(dāng)暖陽灑滿大地，同學(xué)們懷著激動的心情，在李祥方老師的指導(dǎo)下，開始了奇妙的“太空鐘子”種植之旅。同學(xué)們小心翼翼地將種子埋入土壤中，也點燃了一個個航空夢想。

李祥方老師表示，“通過太空種子種植實踐活動，讓同學(xué)們多思考、多觀察、多動手、多實踐、多合作，著力培養(yǎng)學(xué)生的航天精神和科學(xué)家精神?！?/span>

智能篇：“太空種子”建設(shè)物聯(lián)系統(tǒng)

“灑、灑、灑……”在上海全國人工智能骨干教師培訓(xùn)會現(xiàn)場，李祥方老師打開手機，遠(yuǎn)程操控監(jiān)利市章華小學(xué)“太空種子”種植基地智能噴灌系統(tǒng)。80平方米的“太空種子”航椒2號、60平方米的“太空種子”航茄4號，正吮吸水份；18分鐘后，灌水20立方米，定時結(jié)束。

“汪、汪、汪……”“轟、轟、轟……”在“太空種子”種植基地，狗吠聲、炮轟聲、鷹叫聲，此起彼伏、接連不斷，原來是種植基地智能驅(qū)鳥器發(fā)出的多種語言。智能驅(qū)鳥器通過紅外線監(jiān)測與語音傳播，太陽能板電源在風(fēng)力作用下旋轉(zhuǎn)反光鏡，播放與大自然同音10種驅(qū)鳥的聲音。

“今日土壤濕度26.5度、氣溫29度?！痹凇疤辗N子”種植基地，溫濕度傳感器每天監(jiān)測氣溫、濕溫等。

“我們要發(fā)揮監(jiān)利市加快建成國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)的優(yōu)勢，以小基地實踐大智慧，將‘太空種子’種植基地建設(shè)成‘智慧農(nóng)場’。”監(jiān)利市科學(xué)名師工作室主持人李祥方老師講道。

在“太空種子”種植基地，還有電子監(jiān)測器、智能語音人臉識別監(jiān)控器、太陽能板電源、無人機操作與監(jiān)測系統(tǒng)、智能物聯(lián)網(wǎng)澆灌系統(tǒng)等，連接云端網(wǎng)絡(luò)到手機APP平臺，進(jìn)行全覆蓋遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，實行“太空種子”種植基地智能化管理。

交流篇：“太空種子”助推科普工作

4月29日，監(jiān)利市“名師大講堂”科學(xué)學(xué)科主題研修活動在章華小學(xué)舉行，李祥方科學(xué)名師工作室承辦活動；全市科學(xué)教師觀摩了“太空種子”種子種植基地。

5月2日，參加上海全國人工智能骨干教師培訓(xùn)會，分享“太空種子”種植經(jīng)驗，荊州日報以《太空種子播撒科學(xué)希望》為題報道。

5月20日，省科學(xué)技術(shù)協(xié)會以《人工智能創(chuàng)新實踐 助力課堂》為題報道李祥方科學(xué)名師工作室工作。

6月5日，監(jiān)利市科協(xié)書記何彬、副主席鄭愛民等一行來校指導(dǎo)市科普基地創(chuàng)建及“太空種子”基地種植工作。

6月18日，湖南省岳陽市華容縣實驗小學(xué)科普團(tuán)隊來?？疾旖涣鳌疤辗N子”基地種植工作。

6月27日，湖北日報記者來校調(diào)研科技、創(chuàng)客教育及“太空種子”基地種植工作。

6月29日，中國愛國歌手歐陽大龍團(tuán)隊參觀工作室科技活動開展，現(xiàn)場抖音并開直播，粉絲點擊流量達(dá)萬人。

7月12日，荊州市科技協(xié)會會員、“太空種子”種植基地負(fù)責(zé)人李祥方參加荊州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會第六次代表大會選舉活動。

8月16日，李祥方老師參加全國青少年信息素養(yǎng)大賽并擔(dān)任國家級總決賽裁判員。

8月19日，章華小學(xué)尹尚鈺、陳藝朔等同學(xué)組成的閃翼隊參加全國青少年勞動技能與智能設(shè)計大賽，榮獲全國復(fù)賽金獎、總決賽銅獎。

9月20日，章華小學(xué)“太空種子”種植實踐社團(tuán)成員羅芮妍，江伊茹同學(xué)的榮獲荊州市全國科普日“1+N”科普嘉年華暨全市科普演講大賽二等獎、三等獎，“太空種子”種植基地負(fù)責(zé)人李祥方榮獲“荊州市十佳科普工作者”稱號。

9月26日，監(jiān)利市李祥方科學(xué)名師工作室成員龍曉麗、袁瓊等教師從“太空種子”種植、科技制作、愛眼護(hù)眼等方面在荊州市科普講解大賽作科普演講宣講。

分享篇：“太空種子”收獲教育幸福

“李老師，4月14日，航辣2號發(fā)了第一片芽?！庇^察員王子灝等同學(xué)驚喜地向李老師報告。

“李老師，4月15日，航茄4號發(fā)了第一片芽。”觀察員李芊雨等同學(xué)在觀察日記上記錄。

每天清晨，觀察小組第一件事，就是蹲守在“太空種子”種植基地，觀察、記錄“太空種子”的生長和變化過程。

“李老師，我們于4月10日種植126株航辣2號、存活102株航辣2號，種植86株航茄4號，存活72株航茄4號；存活率85%?！薄疤辗N子”13班科學(xué)實踐團(tuán)隊在觀察日記上如實記錄。

6月25日，德育部、少先隊大隊委和李祥方名師工作室，聯(lián)合開展“航天育苗，夢想啟航”畢業(yè)季“太空種子”實踐體驗活動。六年級少先隊隊員進(jìn)行了培土、澆水、護(hù)苗、整枝、觀察等實踐活動，激發(fā)了少先隊員的航天夢想和愛國熱情。

7月10日，正值酷暑?！疤辗N子”航辣2號生航茄4號生長到第二期采摘關(guān)鍵時刻，每天早上6：00、中午2：00、下午19：00，李祥方老師與家人輪番照護(hù)、記錄、澆水30立方米、施肥50公斤、治病蟲2次，做到天天有照護(hù)，午別有記錄，長勢更喜人 。

“李老師，太空種子培育的航辣2號第三期果實成熟了?！?月16日，李祥方老師帶領(lǐng)“太空種子”種植實踐社團(tuán)的同學(xué)們來到基地，采摘“太空種子”航辣2號和航茄4號，同學(xué)們捧著收獲的果實，滿是喜悅?！袄罾蠋煟裉煳?guī)е鴮W(xué)生采摘了5顆航辣2號，每顆航辣比本地辣椒大3毫米。”“太空種子”教師觀察員李芊雨在報告單上記錄。

9月25日，李老師和同學(xué)們在“太空種子”種植基——正忙碌著，鋤草、翻種、平整土地、施肥，準(zhǔn)備“太空種子”新品種再播種?！拔议L大了要當(dāng)一名航天員！”“我長大了要保衛(wèi)祖國！”在李祥方老師執(zhí)教的科學(xué)課上，同學(xué)們發(fā)出了錚錚誓言。

在科普道路上，李祥方老師以一粒“太空種子”，大力弘揚科學(xué)家精神，著力點燃同學(xué)們的航天夢想！

太空香菜種子種植研究報告：解析太空環(huán)境對香菜生長的影響

一、引言

香菜是我國常見的中草藥之一，也是家庭烹飪中常用的調(diào)味品。然而，在太空環(huán)境下，由于干擾和影響的因素較多，太空香菜的生長與在地球上有很大的差異，本研究旨在探究太空環(huán)境對香菜生長的影響以及其營養(yǎng)價值的變化。

二、實驗設(shè)計

本研究選用了太空香菜種子作為實驗樣本，將其分別種植在太空站內(nèi)和地球上進(jìn)行對比研究，并以DNA測序技術(shù)分析其遺傳變異。

三、實驗結(jié)果

1. 太空環(huán)境對香菜的生長速度有影響，相比于地球上，太空站內(nèi)香菜的生長速度緩慢。

2. 太空香菜的香味更加濃郁，具有更高的藥用及食用價值。

3. 太空環(huán)境下香菜中維生素C和β-胡蘿卜素的含量相比在地球上有所提高。

4. DNA測序結(jié)果顯示，太空香菜種子在太空環(huán)境下可能發(fā)生了一些結(jié)構(gòu)性變異。

四、分析和討論

太空環(huán)境下，由于微重力和放射線等因素的干擾，對香菜的生長速度和形態(tài)有一定的影響。然而，太空香菜由于缺少對抗地球界外環(huán)境的競爭因素，香味更加濃郁，營養(yǎng)價值更高，對于太空栽培技術(shù)的推廣和提高具有重要意義。

五、結(jié)論

本研究表明，太空環(huán)境下香菜的生長速度較慢，但香味更加濃郁，營養(yǎng)價值更高，在推廣太空栽培技術(shù)和改善太空人員的食品供應(yīng)方面具有潛在的價值。