讓“融合”成為學?？破战逃幕馕吨枰砸环N全新的方式來看待和實施科普教育。

融合科普教育，需要打破傳統(tǒng)的教學模式，學校應當注重啟發(fā)學生的思考，引導他們主動探索、發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試通過科學的方法解決這些問題。

在公安縣孱陵小學，該校制定了一系列方案來將“融合”深入科普教育之中。

課程融合 了解豐富科學知識

公安縣孱陵小學通過信息技術課延伸開展悟空編程、小科學家、ENJOY AI普及等活動。在課后服務中，該校大面積開展無人機、機器人等項目，并通過飛象星球“雙師素質(zhì)課堂”，分年級開設海洋探秘、航天探秘、神奇科學、探秘人工智能、發(fā)明與設計、物質(zhì)與材料的秘密、趣味心理效應與實驗等課程，通過線上與線下“雙軌式”教學，力爭讓更多的孩子接觸了解前沿科學，從小根植科學意識與愛國意識。 

此外，該校通過認真上好《科學》這門國家基礎課程，讓孩子們通過持續(xù)性常態(tài)課真正接觸科學、理解科學、愛上科學，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生探索世界的興趣。同時該校探索實施跨學科教學，比如小學語文說明文《太陽》：“太陽與地球距離很遠，但是卻能清晰的看到，這是為什么？沒有太陽，我們的地球會是什么樣子？”來引導學生深刻的認識到太陽與萬物的關系。

實踐融合 賦能多彩校園生活

自2018年，該校連續(xù)6年進行太空種子種植活動，將基地從80平方米的小田園擴展到1000平方米的種植園，實現(xiàn)了品種比對、參與擴面、多樣種植的目的，從最初的5種增加到現(xiàn)在的15種，從興趣小組拓展至全年級、全員參與，從校內(nèi)有限種植延伸至居家持續(xù)觀察，太空種子種植經(jīng)驗正在形成校本課程。

2019年，學校開始連續(xù)舉辦四屆科創(chuàng)周活動，通過科學家進校園、科普知識講座、科學幻想繪畫、科普大篷車展演、科學小實驗、小學科學家進社區(qū)等途徑，讓孩子們進一步理解科學的本質(zhì)、培育科學的思維、擴大科學知識普及面，并持續(xù)更新百米科普宣傳長廊，每月更換科學小百科專欄，讓孩子們在潛移默化中掌握一定的科學常識，培育其學科學、用科學、講科學的能力。

社團融合 接觸前沿科普活動

在市、縣科協(xié)的指導下，該校牽頭成立了“公安縣青少年科學技術教育協(xié)會”，讓學校師生更加前沿性的接觸到了多類型科普類活動，比如省青少年應急救護實踐操作綜合素質(zhì)競賽、創(chuàng)意編程、3D建模、激光切割、科學素養(yǎng)大賽等，近50名學生獲得了省、市、縣級一、二等獎。

在心理輔導方面，該校與華師心理健康教育團隊、科大訊飛心理健康普測團隊以及縣人民醫(yī)院、家庭教育協(xié)會、心理咨詢師協(xié)會密切溝通，通過學校心理健康輔導“靈犀工作室”載體，開展心理輔導老師、班級心理委員、班主任跟蹤管理培訓，采取“心理繪畫”“心情晴雨表”“家長課堂”等方式，普及心理健康知識，傳授家庭教育技能，努力探索心理健康教育與科學知識普及的雙向銜接。

近日，湖北省科協(xié)舉辦基層科協(xié)“三長”（學校校長、醫(yī)院院長、農(nóng)機站站長）培訓班，公安縣孱陵小學校長段曉輝作為全省學校校長代表就科普助力“雙減”在會上做交流發(fā)言，他表示學校科普教育并不僅僅是向?qū)W生傳授科學知識，更重要的是通過科普活動，培養(yǎng)學生的科學思維、探索精神和創(chuàng)新能力。這樣的教育方式不僅可以讓學生在學習中體驗到樂趣，更能幫助他們在實踐中提高解決問題的能力，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。